Concentração e atenção das crianças e adolescentes: a televisão atrapalha muito. Dicas para seu filho ter um melhor aprendizado.

Criança na frente da tv fica com dificuldade de concentração e atenção TDAH

O que a mente treina é o que ela pode fazer.

Ninguém consegue ganhar condicionamento físico deitado no sofá.

O mesmo acontece com a concentração necessária para aprender e raciocinar.

Na frente da Tv as pessoas se concentram. Mas, é uma concentração passiva, difusa e uma alienação constante.

A concentração que a criança precisa para aprender é outra. Precisa de foco, precisa trabalhar múltiplas variáveis, precisa usar a memória. Ou seja, precisa ser ativo e estar com a energia direcionada para o objetivo central.

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Em um email a mãe me questiona o seguinte: o filho adora um programa de tv em que um adolescente toca guitarra e tem uma banda. O filho quer tocar guitarra, mas não se esforça para aprender a tocar. Ela não entende o porque ele não consegue se focar no que quer (deseja).

A rapazinho cresceu assistindo quatro horas por dia de Tv. Treinou a mente para ser passiva e o corpo para ficar parado. Treinou a mente para ficar sem frustração, sem dificuldades a superar e sem ativar memórias.

Para aprender a tocar guitarra o adolescente tem que mudar completamente de postura. Deve ser ativo, usar sua inteligência musical, ativar sua memória, superar dificuldades e tolerar frustrações.

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Ele treinou quatro horas por dia para usar sua mente de forma passiva. Agora terá dificuldade em fazer um novo treinamento. Terá que criar novas qualidades, sendo que sua forma de ser sabotará este processo de renovação interior.

A imensa maioria das crianças e adolescentes acabam desistindo. E vivem pior por causa disto.

Eu recomendo que crianças e adolescentes fiquem no MÁXIMO uma hora por dia na frente da Tv.

A capacidade de focar a atenção e superar os desafios são treinados nas atividades de brincar realizada durante muitas horas por dia.

As brincadeiras (não eletrônicas) são atividades que preparam a mente para os desafios do futuro. Portanto, brincar é tão importante quanto a escola. BRINCAR é uma escola.

Brincar em grupo ajuda a desenvolver habilidades de interação social e sensibilidade emocional.

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Brincar de construir gera várias outras habilidades. Elaborar estórias ajuda na criatividade. Andar de bicicleta ou jogar jogo com bola ajuda na desenvolvimento de habilidades físicas. Ler livros facilita a imaginação, a paciência e é o melhor estímulo para a concentração.

Cada tipo de brincadeira colabora com o desenvolvimento de algumas áreas da vida.

A ATENÇÃO E O FOCO são desenvolvidas em todas elas, pois são a base para realizar eficientemente as propostas do brincar.

Para a criança ou adolescente que está acostumada a ser passiva (Geração Seguidora) é necessário um diálogo franco no sentido de estabelecer um pacto de eficiência. Ou seja, ela deve se comprometer a tolerar a frustração e a enfrentar a preguiça para poder tocar (brincar) todos os dias, por várias horas. O objetivo é que ele toque muito bem a guitarra e possa formar seu grupo, compor, etc.

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Traduzindo: precisa de exigência, foco, cobrança e conscientização.

As crianças/adolescentes passivas precisam de desafios para saírem da alienação e paralisia.